Ideias são concretizadas, funcionam, e desaparecem rapidamente


Segundo a professora Inglesa Patricia Ryan, muitas ideias novas para resolver problemas do nosso cotidiano surgem todos os dias. Elas surgem, funcionam e desaparecem antes que o mundo as conheça.

O desconhecimento de uma língua estrangeira pode prejudicar o compartilhamento de boas iniciativas e ideias atualmente. A Língua Inglesa não pode ser a única Língua a ser ensinada em escolas porque o conhecimento e as ideias não são produzidas apenas naquele idioma.

A União Europeia gastou no ano passado quase três trilhões de dólares em tradução no ano passado porque o grupo é composto de vinte e sete países com vinte e três idiomas diferentes. As traduções são feitas para o Inglês como Língua Franca.

A Língua Inglesa não é mais uma Língua Internacional ou Língua Estrangeira porque para vários especialistas ela se tornou uma Língua sem limites geográficos. Estamos reconstruindo a Torre de Babel.

Devemos estudar mais de Língua Estrangeira. Saber Inglês ou Espanhol é como saber o básico da Matemática. Essencial.

Os Meninos Estão Sendo Esquecidos Na Educação Pública Brasileira Quase de Qualidade


Diabetes Forecast

Nas salas de aula pode ser percebida uma realidade preocupante: as mulheres são maioria. A educação pública ainda não tem políticas claras de incentivo a leitura entre os meninos e nem aplica o Estatuto da Criança e o Adolescente rigorosamente para coibir a exploração do trabalho infanto-juvenil masculino no campo.

Esquecemos no letramento que meninos e meninas são diferentes em quase tudo. São idênticos apenas em direitos e deveres. Parece que estamos enfrentando um esquecimento grave.

Vivemos em uma sociedade que exige demais dos homens, espera-se que sejam capazes de sustentar a família, amáveis com as esposas, de participar da vida escolar dos filhos, ser um profissional competente, etc. E tempo?

Isto é, dedicar a vida aos outros, menos a si mesmo. Infelizmente se constrói também no imaginário popular a imagem de que o homem é um monstro capaz das piores atrocidades.

Estamos nos esquecendo que todos têm direito a Educação Pública de qualidade, mas, nas aulas de Língua Portuguesa ou Língua Estrangeira os professores se esquecem que os gostos literários são diferentes. Os interesses são diferentes.

Ninguém gosta do mesmo tipo de texto, da mesma forma que tem quem não goste de filmes de ação, terror, ou romance. Precisamos assistir uma vez para sabermos que não vamos mais perder tempo com “aquela bobagem”. O mesmo acontece com os livros e com os conteúdos escolares.

Mas você já ouviu alguém falar de resgate da dignidade da pessoa humana de sexo masculino no ambiente escolar ou fora dele?

Think. Don’t Drink. Resultado do Questionário Aplicado a Três Escolas Públicas no Interior do Paraná


Alcoolismo Precoce

Alcohol by Brad Paisley


I can make anybody pretty

I can make you believe any lie

I can make you pick a fight

With somebody twice your size

Eu posso fazer qualquer um parecer bonito

Eu posso fazer você acreditar em qualquer mentira

Eu posso fazer você comprar briga

Com alguém duas vezes o seu tamanho

No dia 28 de junho, os estudantes do terceiro ano do Ensino Médio do Colégio Estadual Anastácia Kruk, Candói-Pr, apresentaram o trabalho de conscientização sobre alcoolismo precoce. A decisão em abordar o tema foi pelo significativo número de famílias que tem dificuldade em entender e ajudar o familiar por desconhecimento do tema.

A apresentação foi apoiada pelas pesquisas realizadas no laboratório de informática para referenciação e nos livros da biblioteca. Os estudantes organizaram slides, com vídeos de conscientização em Língua Inglesa e videoclipes musicais traduzidos para o Português Brasileiro.

A coleta dos dados foi através de um questionário on-line disponibilizado pelos educandos. Ele foi elaborado pela Organização Mundial de Saúde para apoiar especialistas na identificação do adicto em álcool, composto de dez perguntas, nove objetivas (originalmente usado pela OMS) e uma descritiva (adaptação para entender os motivos do consumo). A amostra é composta de oitenta oito participantes de três escolas públicas, setenta e três por cento declararam que consomem bebida alcoólica e, desses, dez por cento disseram que consomem regularmente.

73% Consome bebida alcoólica. Pergunta 1.

10% Consome semanalmente ou diariamente. Pergunta 1.

61% Consome uma ou duas doses por dia de bebedeira. Pergunta 2.

10%Consome de cinco a seis doses por dia de bebedeira. Pergunta 2.

8% Consome de sete a nove doses por dia de bebedeira. Pergunta 2.

27% Declarou que pelo menos uma vez foi incapaz de lembrar o que fez depois da bebedeira. Pergunta 8.

10% Declarou que tem mais alguém sendo prejudicado em virtude do consumo das bebidas alcoólicas. Pergunta 9.

88 Número de participantes.

De acordo com os participantes, as razões que os motivaram a consumir bebidas alcoólicas foram: os amigos, os familiares, as festas sociais, os conflitos em relacionamentos, a curiosidade, a diversão, a onipotência juvenil, a fuga dos problemas, a falta de consciência dos riscos, o apoio emocional, a busca pela felicidade, a euforia e a desinibição.
Nas respostas foi percebida a influência de propagandas televisivas apelativas para a desinibição, diversão, encontros comemorativos entre familiares e amigos e o desejo mais buscado pela humanidade – a felicidade. A influência negativa das propagandas pode levar os
jovens a consumir álcool regularmente, pois algumas marcas foram lembradas nas justificativas para o consumo.

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Respostas ao Questionário On-line

  • Amigos

O adolescente se submete a vontade do grupo, pressionado passa a consumir com os pseudo-amigos.

“EU BEBEI SÓ POR CAUSA DAS MINHAS AMIGAS QUE ELAS ME FALARAM QUE ERAM BOM MAS NÃO BEBO MAS” “só bebo quando os amigos oferecem, pra acompanhá-los” “Bebia para se inturmar com meus amigos… para ficar bem loco .. mais agora não preciso mais… disso … hehehe.”

  • Familiares
  • Festas onde os adultos consomem bebida alcoólica diante das crianças e adolescentes
  • Relacionamentos

“porque eu briguei com a minha namorada”

  • Curiosidade

“EU BEBI UMA VEZ NA VIDA SO PARA SABER A SENSAÇAO E O GOSTO”

  • Diversão “pra se divertir”

“Nos bailes e festas que eu bebi porque todos estavam bebendo e estava ficando chato so eu que não bebia e um amigo me ofertou um copo de cerveja e eu bebi”

  • Onipotência juvenil, pensa que tem autocontrole

“por eu gosto e sei me controlar,para aconpanhar os amigos.e sei a hora de parar.”

“Porque eu gosto?( E me sinto bem)”

  • Fugir de problemas interpessoais ou intrafamiliares

“Para esqueser de algum problema,porque EU me sinto bem” “sair da rotina diaria do no dia-a-dia da nossa vida tão simples”

  • Falta de Consciência dos Riscos

“para falar a vrdade eu acho a cerveja palo menos meio sem graça, mas no meio da galera a skol a brahma e sempre lembrada e a gente acaba tomando mas não e por influencia, e por vontade própia mas algumas são realmentes boas e tem um sabor tentador dificilmente de resistir . mas as pessoas normais sabem que fasem mal não bebém mas mesmo assim quem não toma algima coisa:::”

  • Apoio emocional

“na minha opiniao eu consumo bebida alcoólica quando estou muito brava ; nervosa muito agitada ; sem saida na vida ou seja sem rumo”

  • Desinibição

“Eu bebi somente uma vez apenas para experimentar ,e foi também por influencia dos meus amigos , nós estavamos em uma festa na casa de um deles e como eu sou sou bastante timida me ofereceram e eu acabei tomando.”

Segundo o estudante Sandro, aluno do Ensino Médio, “o ambiente adequado para a informação e a conscientização é a escola. Os pais muitas vezes desconhecem o assunto e deixam de discutir com os filhos os riscos da adicção, dos prejuízos ao desenvolvimento do cérebro e a aprendizagem”.

Aproximadamente 20% do álcool são absorvidos pelo estômago e 80% pelo intestino. O coração envia o álcool absorvido para todas as partes do corpo, especialmente para o sistema nervoso central. Dificultando a comunicação entre as células nervosas no cérebro. Basta uma dose para que se sinta relaxado. Os efeitos mais comuns do álcool ao cérebro humano são:

  • Ficar falante
  • Sentir-se autoconfiante
  • Menos inibido socialmente
  • Ter dificuldade no processamento dos pensamentos
  • Perder a habilidade de realizar bons julgamentos
  • Pensar claramente
  • Planejar
  • Formar idéias
  • Tomar decisões
  • Ter autocontrole
  • Perder a coordenação
  • Pensar e ficar consciente
  • Pode ser difícil de lembrar-se do que ouviu ou estudou no futuro
  • Sentir fome, sede, urinar
  • O batimento cardíaco diminui

Alcohol and your Brain

Efeitos negativos do álcool Divertidos

Propagandas de Cerveja Engraçadas

Poderia Ser a sua Família

Untittled de Simple Plan – música e vídeo que serviu para conscientizar jovens ao redor a respeito dos riscos em combinar direção e álcool

Pense Antes de Beber, a sua Família Agradece

TAC Campaign

Everybody Hurts REM – música da campanha TAC

Agradecemos o apoio dos estudantes que responderam ao questionário on-line.